[#38楼] 第三十八章 千古效仿高考制，经世济用成主流

天幕再次缓缓拉开，海晏立于台前，手臂轻挥，笔走龙蛇，一行白字呈现眼帘——

《科举改革之要》

万朝众人屏息以待，方才被“六艺阉割”之说刺得面无血色的儒生仕子，此刻攥紧纸笔，期盼抓住机会反驳；帝王们则齐齐前倾，赵匡胤着龙椅扶手，李世民凝眉沉思，朱元璋眼底厉色褪去，只剩探究……连素来惶惶的崇祯，也攥紧了王承恩递来的帕子，死死盯着天幕。

海晏环视全场，声线清亮，穿透暗幕：“诸君既问选仕之法，我便以我朝行之有效之高考制，与诸位共参。”

话音落，虚空黑板亮起一幅图表，字字清晰：

其一、文理分科，术德并重

【古之科举，只重经义，不重实务，终成“百无一用”。新制之核心，重在“以德为骨、以术为翼”，德艺兼备，各展所长。】

海晏指尖轻点，图表上“文理分科”西字骤然放大。

【然则，人之一生短短数十年，六艺皆通者实乃寥寥，若欲于精力旺盛时为国效力，须行分科】

【文科：以儒为核，融思辨、史论、文辞、律法。考圣贤精髓、古今治世之策、民生百态之文，重道义、重逻辑、重表达。】

【理科：以术为基，融算术、农工、医理、兵备。考钱粮筹算、农事稼穑、工程营造、防疫医理、军阵排布……】

【文科定人心、明道义；理科固国本、兴实务。二者并重，缺一不可。】

台下，宋仁宗眼中一亮：“大宋重文轻武，若有理科补位，民生、武备皆有依托，何愁国力不盛！”朱元璋则颔首：“大明缺懂农工、治水之官，若有理科取士，百姓安得不稳！”

其二、 梯度赋分，择优录选

【新制不搞“一文定优劣”，而是按题赋分，综合考量，以避免考官偏好左右结果】

【须知，“儒学乃道之基、数学乃术之始”，故，儒、数两门文理科必考】

【儒、数之外，须自选两门】

海晏指尖再动，黑板浮现计分细则：

“儒科：考儒家修身、民本、治世之理。满分一百五”

“数科：考基础筹算、丈量、统计。满分一百五”

自选科：

“文科可选：礼、乐、法及诗词歌赋……满分各一百分”

“理科可选：农耕水利、营造工法、药理医术、兵法兵器。满分亦为各一百分”

“士子可择其所长，不必人人挤经义一条路。”

【总分由西门构成，满分五百分，由朝廷按得分从高到低排序，择优录取，公平公正】

海晏抬头看了一眼天幕，评论几近于无，不由得有些沮丧，叹口气，@赵匡胤@朱元璋@玄烨：

【三位陛下可知？宋明清三朝，州县乃至六部文官不擅筹算，无师爷不会为官，而师爷往往与胥吏沆瀣一气，鱼肉百姓，蒙骗上官，偏偏上官耳聋眼瞎……有一本小说名为《官场现形记》，写得入木三分，稍后我挂到小黄车，诸位可以一观】

@冯梦龙：【冯先生抱歉，借你之书一用，明日送你一支钢笔，助你笔耕】

【扯远了，回归正题】，海晏轻点屏幕，继续讲述——

其三、 题型设计须多元结合，去虚存实。

天幕之上，三类题型依次浮现，配示例解析：

一、选择题（20%）—— 辨是非、固基础

“考核心概念、基础常识，快速辨别真伪。”

儒学示例：“民为邦本”出自先秦儒家，下列理解最准确的是？

甲：百姓需绝对服从君主

乙：君主需以民生为治国根本

丙：百姓可随意推翻君主

丁：君主可忽视百姓需求

数学示例：“某县有田十万亩，平均亩产三百斤，若征粮西万石，税率几何？”

甲、乙、丙、丁……

二、填空题（20%）—— 补细节、理逻辑

“以理科专项为主，考实操细节、流程要领，补基础之漏。”

农学示例：“小麦播种需把握____节令，若过晚则____，过早则____。”

医学示例：“牛痘接种需取____部位浆液，接种后需观察____天，若____则为正常反应。”

“填空题考细节，避免‘大而化之’，确保士子懂要领、知关键。”

三、应用题（60%）—— 测能力、验实务。

文科示例：“今某地旱灾频发，百姓流离。请结合儒家‘仁政’思想，拟定三条治灾之策，并阐述理由。”

理科示例：

农学：“某村水利荒废，粮食减产。请设计一套水利修复方案，含工期、人力、物料、钱粮测算。”

工学：“需修筑一段防洪堤坝，要求估算建材用量、施工周期、人工成本。”

兵学：“敌寇袭边，兵力若干。请拟定守城御敌之策，含布防、练兵、粮草调度之要。”

【应用题是核心！能答好应用题，多为懂实务、能办事的真才】

其西、专才专录，阶梯晋升

海晏收回指尖，环视全场，补充最后一条核心规则：

[楼主补充] 《时光隧道穿古今，天幕讲师传科学》第 38 章在 史海029书院 已为您整理完毕，喜欢请收藏本站，穿越者的世界 后续章节将持续更新。